生心

1.教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

2.若众生心，忆佛、念佛，现前当来，必定见佛，去佛不远；不假方便，自得心开。

3.月朗星稀,微风习习,站在哥古拉山前,细细地看了一眼这座无形中改变自己的圣山,石冠生心里百感交集。

4.亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。老师您好亲爱的老师，虽然我不常去看您，但是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天愉悦！

5.最好的教师，他的教导应该像春风化雨一样，点滴滋润到每位学生心中。

6.薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。柳永

7.最好的教师，他的教导应该像春风化雨一样，点滴滋润到每位学生心中。

8.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

9.我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。

10.唱响春天的歌谣，舞出春日的步调，走进春光的世界，欢乐人生心田的希望。种下春天的禾苗，绘出春日的彩画。传送春天的心声，祝福春天的幸福时光。愿你春风阳光灿，喜乐满面身健康!